Дети Ошибки родителей. Чрезмерная строгость

[Олюшка]

Одно дело - отругать за плохой поступок, а другое - придираться по каждой мелочи.

До сих пор бытует миф, что чем выше предъявляемые к ребенку требования, тем более успешным человеком он вырастет. На деле же получаем обратный эффект: расшатанную психику, поведенческие проблемы и даже задержки в развитии. И конечно, посредственные отношения с родителями.

Вредны и наказания за плохие оценки - это приведет лишь к снижению общей успеваемости.

Ругайте и поощряйте за то, что действительно важно. Двойка в дневнике и разбитая чашка (в отличие от загубленного детства) еще никого не сделали несчастными.

 

[Олимпиада]

Одно дело - отругать за плохой поступок, а другое - придираться по каждой мелочи.

Страх перед наказанием заставляет детей лгать(обманывать, утаивать, врать)​

Как часто мы слышим:
«Мама, та чашка сама разбилась!» ;
« Папа, не знаю, куда мой дневник делся»;
»я не брал ваши деньги»;
«я все сделала, а учительница мне двойку поставила».
Такие фразы многие родители слышат от своих детей очень часто .

Основная причина обмана детей школьного возраста - это страх наказаний.
Очень часто дети беспокоятся, что за плохую оценку будет лишение, чего-то и тогда в ход идет «потерянный дневник», «слишком строгая учительница» .

Возмущенные родители спрашивают: «Зачем дети лгут?»
Дети обычно привирают, когда хотят показаться в глазах родителей лучше, чем они есть на самом деле. Особенно часто это происходит в семьях, где мамы и папы проявляют больше внимания к детям, когда они заняли первые места, сделали лучше других.

В тех семьях, где ребенка принимают таким, каков он есть, мальчики и девочки говорят о себе более реалистично .

Родители должны понимать, что : Ребенок всегда скажет правду, если она будет принята родителями !

Когда ребенок говорит Вам, что получил двойку, надо разобраться в ее причинах
Возможно, он сильно устает на кружках или тренировках , не успевает сделать домашнее задние .

Значит, надо подумать о режиме отдыха вашего чада.
Или он плохо разобрался с какой-то темой и здесь желательно помочь ему разобраться в ней получше.

Может, у ребенка много переживаний, связанных с трудностями в общении, сложностями в отношениях с братьями и сестрами.

А может начался подростковый возраст и пришло время изменений в отношении с вашим подростком .
Знаете, дети, чьи родители слышат своих детей, всегда растут более счастливыми и свободными .

 

[Luna]

Такая тонкая грань между тем что прально и как надо. Думаю,что никто точно этого знать не может. Каждый ребенок индивидуален. И если одного нужно все время хвалить, тогда будет идеален он во всем, то с другим ребенком может это может не работать и как раз только кнут необходим, чтобы не упустить время и не получить в итоге подростка, который будет слышать и делать только то что считает нужным.

 

[Олимпиада]

то с другим ребенком может это может не работать и как раз только кнут необходим, чтобы не упустить время и не получить в итоге подростка, который будет слышать и делать только то что считает нужным.

Скорее всего, именно из-за кнута- родители получат того, что будет делать так ,как он считает верным.

Да, грань в правильном воспитании детей-очень тонкая, как лед в начале зимы.
Но, чтобы познакомиться со своим ребенком и узнать его характер, темперамент и склонности
можно сделать психологический портрет.

Цена услуги психолога не очень высокая, а помощь в воспитании Огромная!
Очень похоже на тест профориентации.

Такая тонкая грань между тем что прально и как надо.

Дети от природы наделены огромным запасом инстинктов, чувств и форм поведения, которые помогут им быть активными, энергичными и жизнестойкими.

как раз только кнут необходим

Методы воспитания "Кнут и пряник" похожи на действия свихнувшегося дрессировщика: «кнутом» тигра по спине - ни за что ни про что, и
«пряник» – тоже:
не как награда, а просто чтобы тигр отстал.

Такого дрессировщика в цирке, тигры бы съели при первом же удобном случае.

Награда должна быть заслуженной, как и наказание.
Запретов не должно быть много.
И действовать надо не принуждением, а убеждением.
Это гораздо эффективнее!

Помните, что ваши дети – не обезьянки в клетке! Перестаньте запрещать ребенку изучать мир.
Пусть испачкается или промочит ноги.
Легче пару раз постирать, чем пару лет объяснять, почему этого не надо делать.
Пусть набьет себе шишек, зато САМ сделает правильный вывод

Вы сэкономите массу времени, сил и нервов.
А ваш ребенок вырастет умным, умелым, хорошо приспособленным и внимательным к вашим словам.

Можно каждый день по сто раз шипеть на ребенка:
«Ай!» каждый раз, когда он тянется к чему-то горячему, и он все равно, чем-нибудь обварится, как только вы отвернетесь.

А можно один раз дать ему потрогать горячую кружку.

Не такую горячую, чтобы он получил ожог, конечно, но достаточно чувствительно горячую – чтобы почувствовал, может, и заплакал, и запомнил, и сказать тогда ему свое «Ай!».

Только так это работает.
После этого он будет внимательно относиться к каждому предмету, про который вы сообщите, что он – «Ай!», и сам запомнит эти предметы, и никогда не станет их трогать.
Даже если вы оставите его одного рядом с ними на целый день.
Более того, он будет знать, что Вы – носитель ценной информации, и вас всегда стоит слушать, чтобы не было больно.

Другими словами, жизненный опыт вашего ребенка, это как иностранный язык, который он осваивает, и на котором сможет потом общаться с вами.
Как программное обеспечение, которое позволит ему открывать и прочитывать ваши файлы.
Общаться с вами.

Дайте ему возможность постепенно и комфортно выучить этот язык.

Так что не набивайте его жесткий диск огромными архивными папками своего опыта,
не дав ему в руки ни одного инструмента, чтобы все это расшифровать и понять.